Helder Fernandes lança a primeira plataforma de educação financeira para crianças

Por: Hélio Cristóvão

“Ninguém nos ensina a lidar com os eventos do dia a dia, a ser líderes ou desenvolver o senso crítico e entender emoções”

Helder Fernandes (@helder_danillo), angolano, 25 anos de idade, formado em Engenharia Civil pelo Instituto Superior Politécnico de Tecnologia e Ciências (ISPTEC), e desde 2017, Orador Motivacional certificado pela Coaching Angola, criou recentemente a primeira plataforma digital do país de desenvolvimento pessoal, cujo foco são as crianças.

A “Whata Kids” (@whatakids) é primeira plataforma digital que ensina às crianças disciplinas relacionadas ao desenvolvimento pessoal, idealizada no ano de 2018, com a perspectiva de contribuir de forma positiva no sistema de ensino nacional.

“Várias vezes ouvi adultos dizerem a crianças que são o futuro, mas na realidade nenhum dos adultos ensinava às crianças como serem o futuro, inclusive me foi dito a mesma coisa e ninguém me ensinou, foi aí que comecei a pensar que se me fosse ensinado desde cedo o que são emoções, empatia, educação financeira, inteligência emocional, investimento, poupança, nutrição, criatividade e inovação, entre outras, a minha vida adulta seria bem melhor, pois todos os conceitos básicos para enfrentar a agressividade da evolução estariam minimamente enraizados na minha mente.” Explicou o criador, em entrevista ao PLATINALINE.

Até a data, o projecto foi financiado apenas por capital próprio e desenvolvido em parceria com a maior escola de criação, desenvolvimento de negócios e startups do mundo, trata-se da Founder Institute, situada em Silicon Valley, nos EUA. Validado em Janeiro do ano de 2020 e testado por mais de 200 pessoas, sendo encarregados de educação, pais e crianças, alguns residentes em Angola, Portugal, Reino Unido, Estados Unidos, África do Sul e França, o projecto, mesmo antes do seu lançamento oficial, já tem mais de 80 inscritos. Alinhado aos 17 ODS das Nações Unidas, com foco para o ODS 4 – Educação de Qualidade, sendo transversal ao ODS 1 – Erradicar a pobreza, ODS 8 – Trabalho digno e crescimento económico, ODS 10 – Reduzir as desigualdades e ODS 13 – Ação climática.

“É de conhecimento geral que muitas das disciplinas que constam no plano curricular nacional se apoiam única e exclusivamente em conceitos científicos ou acadêmicos, se esquecendo de ensinar como acompanhar a dinâmica do desenvolvimento global ou ainda como ter um estilo de vida auto-sustentável. Todo o ser humano tem direito a educação e uma parte da população recebe, mas acaba por se limitar aos métodos de ensino convencionais passados em salas de aulas, na verdade acredito que o sistema de ensino precisa ter criadores de informação e soluções, não repetidores de informação.” Salientou.

“O FUTURO COMEÇA HOJE!”